最近看了几部电影，其中一部是侯孝贤的《恋恋风尘》，一部是陈凯歌的《孩子王》。这两部片以前都没看过，算是补课了。

都说侯孝贤是大师，以前没看过他的片子不知道，《恋恋风尘》是我看的第一部，看完之后我马上在网上搜了一下由他导演的其他作品，并希望能在不久的将来将他所有的作品全都看过。另一个可以让我追随每一部影片的导演是王家卫，不过他们两人的风格不同。侯导的电影里，人物对话简练，很多时候只有画面在表述，比如影片的开场就用了一分多钟来表现那个火车穿山洞、在大山里穿行，来铺垫主人公的生活环境，摄影很美。阿诚说“孝贤的电影语法是中国诗”， 我不知道什么是电影语法，不过我知道那意思是说侯孝贤将电影拍得很美。我只是个俗人，只是喜欢看电影里的故事。我认为侯导之所以被称为大师，从我这个俗人的角度来看，就是很懂得如何用镜头、用画面这些电影元素来讲故事。故事不是什么经典的历史、伟人的故事，但是只要懂得怎么讲，小老百姓的故事也是吸引人的。最重要的是他只是把故事介绍给观众，而不是想要“教导”观众要从电影里领悟导演的什么意图。因此在看大师的作品时你可以放松地与主人公一起笑，一起哭，一起辛酸，一起沉默……循着导演理顺的所有的脉络，不知不觉把故事看完，有些意犹未尽，又很满足。

《恋恋风尘》是86年的作品，第二年，陈凯歌拍了《孩子王》。我不知道陈凯歌在拍《孩子王》之前有没有看过他的同行的这部片，如果看过，我假想也许他会下决心超过前者。但他始终只是导演，没有升级成为大师。没成为大师没关系，可你别折磨观众啊。最要命的是他总是想在影片中告诉观众关于故事以外的什么，也许是他的感想、领悟什么的，尤其是结局部分，阿杆站在一片残枝前，看见那个放牛娃撒尿，然后是面对一片雾茫茫不知所措。可是我始终不知道他想要说些什么，也许是我太缺乏艺术细胞，看完了，我还是有些丈二摸不着头脑的感觉，于是我找来阿诚的原文，从开始搜索到下载、看完原文总共大概半个小时，惊讶于原文原来写的就是这么一个简单的故事：阿杆被选中当老师，发现他的学生虽然已经上到初三，可是认得的字就相当于小学五年级的水平，于是他放弃了按规定的教案讲课，只教学生认字和写文章（一些实用的东西），可是却因此被上级撤消了当老师的资格，回到生产队。可是电影却花了我1小时45分钟，只给了我一个不完整的故事，到结尾时还被忽悠了一下，让我云山雾罩地不知其所以然。难怪在1988年，为讽刺参赛影片《孩子王》艰深晦涩，法兰西的记者们自主给影片颁了个“金闹钟奖”(以便叫醒熟睡于电影院的观众)。想来也是，他讲的这个故事连我这个中国人尚且不明白，又怎么能让老外明白呢？被人家拿来调侃是当然的了。

据阿诚说，当年侯孝贤见到他的时候，说想拍他的《孩子王》，可是当时他已经答应陈凯歌在先。我就在想，要是侯孝贤拍了《孩子王》该多好。